亂行坪洲(1/8/2014) :小孩與大人的交換身份
是次邀請了坪洲居民—9歲小學生鐘文軒帶領坪洲半天遊。或者這位導遊讓很多參加者都大為驚訝,但像我們常說的,其實對待小孩子最理想的方式,就是像對待他們一樣對待他們。鐘文軒有我們沒有的知識(對坪洲的熟悉),而且性格懂得照顧隨行的大小朋友,或者只是我們作為「大人」的自大讓我們錯過了孩子獨有的性格和才能。
特別小記:洗腳
既然志偉哥哥已經寫了關於送禮物事件,那我就寫洗腳事件吧!其實島上孩子關心別人的程度往往令我很驚訝。或者市區缺乏了鄰里,我們的關心往往只在「近親」和「朋友」之間,向陌生人或新相識的朋友提出特別的照顧彷彿是一種很奇怪的行動。因為鐘SIR遲到的關係,我們帶了參加者到沙灘上走走。鐘SIR聽到較年輕的參加者們滿腳是沙,主動更改自己編好的行程,帶大家前往洗腳(還親自拿水喉幫大家洗呢!)。這些都改變了我對孩子的看法-他們能因為別人的需要靈活更改自己編排好的東西,還可以看到別人的需要,坦率(和熱情)地為大家提供幫助。這也是我們應該向他學習的地方呢!
森林合唱團(24/8/2014):不只聽到,還要聆聽
音樂教育彷彿是都市孩子不能或缺的一部分,已由小學習音樂的我實在深深感受到這個制度的一個缺口。即使不是為了考試,都不斷只追求技巧和知識,往往忽略了一個很重要的環節-聆聽。學生們往往問我的都是「如何唱高音?」「如何不走音?」,我們很努力的在尋找對的音準美的音色,卻忽略了聆聽身邊的聲音,即使在合唱團,也聽不到旁邊聲部唱得對還是錯。其實聆聽才是偉大音樂家的基礎,所以,今天的工作坊不是由我們去組成合唱團,而是去尋找森林合唱團!
工作坊一開始就訂立了一個目標-我們在走路的時候要認真聆聽身邊的聲音。到達了海邊涼亭時,再模仿這些聲音,組成「大自然」聲音合唱。大家只是到了這個小島2小時,就已經能模仿水聲風聲鳥兒聲狗吠聲等,但當被問到每天生活的城市聲音,就卻不約而同只會模仿BIBU車,希望參加者今日之後能多留意身邊的聲音吧!
特別小記:觀眾的責任
當大家合唱著「大自然」聲音時,觀眾除了為大家拍掌(或拍照)外,其實對我們最好的鼓勵,就是安靜的聆聽我們呢!很多人說古典音樂會規矩多多,但其實原則只有一個-尊重表演者,專心聆聽,適當時給予拍掌鼓勵 各位小小音樂家加油!
是次邀請了坪洲居民—9歲小學生鐘文軒帶領坪洲半天遊。或者這位導遊讓很多參加者都大為驚訝,但像我們常說的,其實對待小孩子最理想的方式,就是像對待他們一樣對待他們。鐘文軒有我們沒有的知識(對坪洲的熟悉),而且性格懂得照顧隨行的大小朋友,或者只是我們作為「大人」的自大讓我們錯過了孩子獨有的性格和才能。
特別小記:洗腳
既然志偉哥哥已經寫了關於送禮物事件,那我就寫洗腳事件吧!其實島上孩子關心別人的程度往往令我很驚訝。或者市區缺乏了鄰里,我們的關心往往只在「近親」和「朋友」之間,向陌生人或新相識的朋友提出特別的照顧彷彿是一種很奇怪的行動。因為鐘SIR遲到的關係,我們帶了參加者到沙灘上走走。鐘SIR聽到較年輕的參加者們滿腳是沙,主動更改自己編好的行程,帶大家前往洗腳(還親自拿水喉幫大家洗呢!)。這些都改變了我對孩子的看法-他們能因為別人的需要靈活更改自己編排好的東西,還可以看到別人的需要,坦率(和熱情)地為大家提供幫助。這也是我們應該向他學習的地方呢!
森林合唱團(24/8/2014):不只聽到,還要聆聽
音樂教育彷彿是都市孩子不能或缺的一部分,已由小學習音樂的我實在深深感受到這個制度的一個缺口。即使不是為了考試,都不斷只追求技巧和知識,往往忽略了一個很重要的環節-聆聽。學生們往往問我的都是「如何唱高音?」「如何不走音?」,我們很努力的在尋找對的音準美的音色,卻忽略了聆聽身邊的聲音,即使在合唱團,也聽不到旁邊聲部唱得對還是錯。其實聆聽才是偉大音樂家的基礎,所以,今天的工作坊不是由我們去組成合唱團,而是去尋找森林合唱團!
工作坊一開始就訂立了一個目標-我們在走路的時候要認真聆聽身邊的聲音。到達了海邊涼亭時,再模仿這些聲音,組成「大自然」聲音合唱。大家只是到了這個小島2小時,就已經能模仿水聲風聲鳥兒聲狗吠聲等,但當被問到每天生活的城市聲音,就卻不約而同只會模仿BIBU車,希望參加者今日之後能多留意身邊的聲音吧!
特別小記:觀眾的責任
當大家合唱著「大自然」聲音時,觀眾除了為大家拍掌(或拍照)外,其實對我們最好的鼓勵,就是安靜的聆聽我們呢!很多人說古典音樂會規矩多多,但其實原則只有一個-尊重表演者,專心聆聽,適當時給予拍掌鼓勵 各位小小音樂家加油!